برامج الاطفال

منذ أن ظهر مفهوم التربية المتحفية في عام 1979م عندما أقام المجلس الدولي للمتاحف (ICOM) The International Council of Museums أول مؤتمر لتحديده، اِنتشرت التربية المتحفية في كثير من متاحف العالم ولحقتها أقسام التربية المتحفية وصُمِّمت لها البرامج التعليمية والتربوية. وهكذا لم يعد دور المتاحف مقتصرًا على ذلك الكلاسيكي أو التقليدي في حفظ وعرض وصيانة الآثار وترميمها، بل إن المتاحف ارتقت لتكون مؤسسات تعليمية تهتم بإعداد وتنفيذ برامج وأنشطة تعليمية وثقافية متنوعة تهدف إلى إيصال المعرفة ذات العلاقة بموضوعات المتحف بأسلوب شيق وجذاب وفي قالب من المتعة ليصبح المتحف مكانًا معرفيًا علميًا يساعد أفراد المجتمع على فهم آثار وتراث أُممهم.

لذا نتبنى في متحف التراث السرياني سياسة تحديث المتحف وتطويره ليكون بيئة تربوية صالحة لنشر الوعي المتحفي والتعريف بأهمية التراث الثقافي والحضاري النهريني والحفاظ عليه، عبر إثراء ثقافة زواره من الطلبة في مختلف المجالات، ومحاولة إكسابهم الخبرات في بيئة جديدة، فضلًا عن توفير بيئة فريدة للمعلمين لتعليم مجموعة واسعة من الموضوعات.